來自台灣的華語教師Sylvia,已在泰國Nihao Academy耕耘教學第四年。她的教學風格充滿創意,深受學生喜愛,也讓語言學習變得不再是課本與死記硬背的代名詞,而是生活的一部分、一場遊戲、一段記憶的旅程。
她當初與泰國的緣分,來自一次偶然參加的海外教學實習說明會。儘管曾經猶豫,甚至在出發前面對來自家人的反對與對未知環境的焦慮,但她仍選擇走出舒適圈,把第一份正職工作交給了這片陽光燦爛的土地。
泰國的文化多元、飲食熟悉,加上與台灣地理距離不遠,讓她在短時間內適應了新生活。而當地社會的包容力,則讓她有機會看見各種不同的面貌——從國際學校裡資源充足、學習節奏緊湊的孩子,到街邊賣飲料、協助家庭生計的少年,Sylvia透過生活觀察,感受到教育資源落差的現實,也更加堅定了她在教學中注入溫度與創意的信念。
Sylvia擅長運用遊戲、實驗、角色扮演和場景模擬等教學手法,把枯燥的語言內容轉化為充滿驚喜的課堂體驗。例如在教動物單元時,她會把教室打造成夜晚的動物園,讓孩子們手持手電筒尋找牆上的動物剪影;在教授天氣概念時,則用花灑模擬下雨的感覺,讓孩子們在感官中理解詞彙的意義。即使是教三歲小孩認識「咖啡杯」這個詞,她也能用轉桶子的方式,創造出像遊樂園咖啡杯的感覺,讓孩子用身體記憶文字。
這樣的創意教學方式,也讓來自不同文化背景的學生能更快投入學習。Sylvia的班級中,學生來自泰國、英美、新加坡、中港澳、緬甸、義大利及台灣,文化融合的程度高,也讓孩子們顯得特別早熟、開放。她所設計的中文學習camp,不僅結合語言,也延伸到手作、故事、觀察與表演,讓語言成為孩子們與世界連結的橋樑。與台灣相比,泰國的學習時間較短,通常下午兩點半前就下課。許多家長會在課後為孩子安排各式活動,鼓勵探索興趣與發展專長。這種重視學習主動性與多元發展的氛圍,讓Sylvia看見教育可以有更多可能性。
儘管海外生活並不總是輕鬆。語言隔閡、文化差異、孤單與情緒困頓,都是她在異地曾經歷的課題。但這些挑戰,也成為她教學的能量來源。當孩子開心地學會一句話、完成一個句型、記住一個文化細節時,那些不安與困難就有了意義。Sylvia的故
事,證明了教學可以是一場冒險,也可以是一種溫柔的革命。她用創意為語言灌注生命,也用生活為教育寫下新的可能。